Rezepte für einen wirksamen Unterricht
Praxis, Theorie und Beispiele zur Situationsdidaktik: Dies bietet das neu erschienene Buch des ehemaligen EHB-Dozenten und Forschers Hansruedi Kaiser. Mit konkreten Rezepten hilft es Lehrpersonen dabei, ihren Fachkundeunterricht in der dualen Berufsbildung auf Basis der Situationsdidaktik zu gestalten.
Ob es darum geht, wie man für eine Baustelle die richtige Menge Beton bestellt oder wie man ein Reklamationsgespräch führt: Hilfreich ist Fachkundeunterricht an den Berufsfachschulen insbesondere dann, wenn er praxisnah gestaltet ist und den Lernenden Wissen vermittelt, das sie bei der Arbeit und privat nutzen können.
Rezepte, Beispiele und Theorie
Wie ein solcher Unterricht aussehen kann, zeigt das neu im hep Verlag erschienene Buch «Situationsdidaktik konkret» anschaulich auf. Hansruedi Kaiser bietet eine theoretisch begründete und praktisch fundierte Anleitung dafür, wie sich nach dem Konzept der Situationsdidaktik unterrichten lässt. Die drei Teile mit bewährten Unterrichtsrezepten, lebhaften Beispielen und theoretischen Konzepten sind dabei klar voneinander abgegrenzt. Diese Struktur ermöglicht es Lesenden, selber zu wählen, wie sie in die Thematik einsteigen wollen. Tauchen bei der Lektüre Fragen auf, helfen zahlreiche Querverweise dabei, diese zu klären.
Ein Vordenker des Ansatzes
Hansruedi Kaiser gilt als einer der Vordenker des situationsbasierten Ansatzes sowie der situationsbasierten Didaktik in der Berufsbildung der Schweiz. Sein Buch sei ein «Doppeldecker», so der Autor. Was er andern zu vermitteln versucht, hat er auch selbst umgesetzt und sein Werk ebenfalls möglichst nahe am Konzept der Situationsdidaktik gestaltet, soweit sich dies im Rahmen der Einbahnkommunikation zwischen Autor und Lesenden realisieren liess. Der ehemalige Dozent und Forscher des EHB ist seit Ende 2018 pensioniert.
Hansruedi Kaiser: Situationsdidaktik konkret. Unterrichtskonzepte, Beispiele, Grundlagen. hep Verlag. Bern, 2019. ISBN: 978-3-0355-1525-1