Kerstin Duemmler, Dr.

Kerstin Duemmler is a sociologist and holds a doctorate in humanities and social sciences. At SFUVET she works as a Senior Lecturer in Sociology in the MSc for Vocational Education and Training and as a Senior Researcher in the research field of Occupational Identity and Diversity. Her areas of interest are occupational identity development, working and training conditions of apprentices, social inequality, migration and gender. She has many years of experience in planning and conducting qualitative and quantitative research and in transferring research findings into practice.

Work experience

Since 2017: Senior Lecturer Sociology, MSc in Vocational Education and Training, SFUVET, Zollikofen
Since 2013: Senior Researcher, research field of Occupational Identity and Diversity, SFUVET, Lausanne
2012-2013: Senior Researcher, Swiss Foundation for Research in Social Sciences (FORS), University of Lausanne
2011: Visiting Research fellow, Center for research on nationalism, ethnicity and multiculturalism (CRONEM), University of Roehampton, London
2007-2010: Research fellow (SNF, NRP 58), Center for the Understanding of Social Processes (MAPS), University of Neuchâtel
2006-2007: Research fellow and teaching associate, Faculty of Education and Social Science, University of Technology Dresden, Germany

Education

2012: Dr in human and social sciences – transnational studies (summa cum laude), Faculty of Humanities, University of Neuchâtel
2000-2006: Diploma in Sociology (Master), Faculty of Arts, Humanities and Social Science, University of Technology Dresden (Germany)

Teaching experience

Since 2017: Senior Lecturer Sociology, MSc in Vocational Education and Training, SFUVET, Zollikofen
2015-2021: Module « Relations between schools and the world of work» FORDIF, SFUVET Lausanne (with Lorenzo Bonoli)
2014-2017: Specific intervention, MSc in Vocational Education and Training, SFUVET, Issues: qualitative methods, migration
2007-2017: Specific interventions in the courses of Prof. Janine Dahinden (University of Neuchâtel), Issues: qualitative methods, migration
2006-2007: Seminar: ‘Introduction to theories of socialisation’ (educational science BA level, teacher education upper secondary education), Faculty of Education and Social Science, University of Technology Dresden, Germany

Area of expertise

Occupationl Identity and Socialisation
Occupational Prestige
Vocational Training and Work Conditions
Migration and Ethnicity
Stigmatisation
Social Inequality

Projects

Publications

Transfer into practice

Presentations

Mandates/Memberships

Member of the Swiss Sociological Association (SSS)
Member of the Board for the Sociology of Education Research Network (Swiss Sociological Association)

Kerstin Duemmler, Dr.

Sustainability in the occupational identities of apprentices in Swiss VET

Analysis of the role of apprentice advisers and opportunities for developing the canton of Vaud’s support system

Negotiation of occupational identities: apprentices in VET programmes in retail, automation and bricklaying

Evaluation and outlook of the apprenticeship monitoring system and the role of apprenticeship inspectors in the Canton of Vaud

Occupational identification in dual-track VET programmes: social processes, prospects and meanings for retail clerk apprentices

Duemmler, K. (2023). Compte rendu de lecture critique « Finalités et usages de la formation professionnelle » de N. Lamamra, M. Kuehni et S. Rey (dir.). Emulations - Revue de sciences sociales. https://doi.org/10.14428/emulations.cr.105

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Welche Kompetenzen braucht es für den Übergang in eine nachhaltigere Arbeitswelt? Ventuno - BNE für die Schulpraxis: Arbeit im Wandel, 1/2023, 8-9.

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Quelles compétences pour la transformation du monde du travail? Ventuno - l'EDD à l'école : Le travaille en mutation, 1, 8-9.

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Quali competenze per la trasformazione? Ventuno - ESS per la scuola: La trasformazione del lavoro, 1/2023, 8-9.

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2023). Berufslehre: Wege zur beruflichen Identität. Die Volkswirtschaft - Plattform für Wirtschaftspolitik, 09.01.2023.

Caprani, I., Duemmer, K., & Felder, A. (2023). Apprentissage : l’enjeu de l’identité professionnelle. La vie économique - Plateforme de politique économie, 09.01.2023.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). Lernendenberatung: Ein wichtiges, in der Schweiz aber wenig verbreitetes Angebot: Begleitung der Berufsausbildung im Kanton Waadt. Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 04.10.2022.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). Les conseillères et conseillers aux apprenti-e-s : une fonction nécessaire pourtant peu répandue en Suisse : L’accompagnement de l'apprentissage dans le Canton de Vaud. Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 04.10.2022.

Duemmler, K., & Caprani, I. (2022). Bilan sur le travail des conseillères et conseillers aux apprenti-e-s. Perspectives de développement du système de surveillance et accompagnement du canton de Vaud. Rapport Mandat étape 3. Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.

Caprani, I., Felder, A., & Duemmler, K. (2022). Le rôle de l’accompagnement en centre de formation en entreprise dans la construction des identités professionnelles des apprenant-e-s en automatisation. Innovation pédagogique [en ligne]

Duemmler, K., & Felder, A. (2023, Juni). Berufliche Identität. Modul im Rahmen des PhD-Studienprogramms der Philosophischen Fakultät, Universität Zürich, Zürich, Schweiz.

Duemmler, K. (2023, Februar). Expertise für das Themendossier «Arbeit im Wandel» der Stiftung. Education21 - Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE).

Felder, A., Duemmler, K., & Caprani, I. (2022, novembre). Comment développer l’identité professionnelle des apprenti-e-s dans le commerce de détail ? Présentation dans le cadre du Congrès professionnel Retail de Veledes, Sursee, Suisse.

Duemmler, K., Felder, A., & Caprani, I. (2022, Juni). Ausbildungsbedingungen aus der Sicht der Lernenden. Präsentation anlässlich des Berufsbildnertages des Baumeisterverbandes Aargau, Aarau, Schweiz.

Duemmler, K. (2022, Mai). Leistet die Lehraufsicht und -begleitung überall gleich viel? Ein kantonaler Vergleich. Keynote an der SGAB/EHB Tagung "Aufsicht und Begleitung während der betrieblichen Berufsausbildung", Schweiz. (online)

Caprani, I., & Duemmler, K. (2022, avril). Enjeux de la surveillance et accompagnement de l'apprentissage: des pratiques cantonales différenciées. Communication présentée à la Journée spéciale de la Fédération vaudoise des entrepreneurs (FVE), Tolochenaz, Suisse.

Duemmler, K. (2021) Interview zum Thema Lehraufsicht. 13. Radiotag der Berufsbildung, Radio Berneroberland, 5. Mai 2021.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, novembre). Bilan sur les activités des commissaires professionnels et perspectives de développement du système de surveillance du canton de Vaud. Forum des commissaires, Lausanne, Suisse.

Duemmler, K., & Caprani, I. (2023, July). Supervising the Quality of Training in Companies within the Swiss VET System [Presentation]. 15th Journal of Vocational Education and Training (JVET) International Conference, Oxford, United Kingdom.

Duemmler, K., Felder, A., & Caprani, I. (2021, September). Occupational Identity Strategies as Emancipation from Low-prestige VET Programs ? Retail and Bricklaying Apprentices in Switzerland. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Geneva, Switzerland. (online)

Duemmler, K., & Duc, B. (2021, juin). Les enjeux de justice sociale en formation professionnelle. Présentation au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Genève, Suisse. (online)

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, juin). Inégalités des conditions d’apprentissage et agentivité en formation professionnelle. L’exemple de l’apprentissage en automatisation. Communication présentée au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Genève, Suisse.

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2021, mai). La perception des pratiques d’accompagnement en entreprise par des apprenti-e-s en maçonnerie en Suisse. Communication présentée au 85e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.