Fontana, S., Kipfer, N., Berger, J.-L., Bosson, M. S. & Dorner, J. (2004, décembre). Intervention métacognitive à l’Atelier d’apprentissage: du décontextualisé au contextualisé. Communication présentée dans le cadre de l’école doctorale romande en Sciences de l’Education « Intervention contextualisée ou décontexualisée ou plutôt les deux ? », Genève, Suisse.