Bonica, L., & Sappa, V. (2010). Presentazione di un dispositivo di valutazione della qualità percepita del setting d’apprendimento scolastico, a partire dal punto di vista di adolescenti in transizione da esperienze di insuccesso ad esperienze di successo scolastico. In Associazione Context (Ed.), Valutare apprendimenti, valutare contesti (pp. 80-96). Roma: Edizioni infantiae.org.