Belinda Aeschlimann, Dr.

Belinda Aeschlimann (Dr. phil.) holds a PhD in education science and is licensed to teach at both tertiary and upper-secondary level. She has several years of experience in the design, acquisition and management of challenging education and training projects. She also has extensive contacts within the education field. At SFUVET, her work is mainly centred on transitions and trajectories, social and gender disparities as well as on teaching and learning within the VPET system.

Work experience

Seit 2015: Senior Researcher an der EHB, Zollikofen und Lausanne
2010-2014: Wissenschaftliche Assistentin und Doktorandin am Lehrstuhl von Prof. Dr. W. Herzog, Universität Bern
2007-2014: Dozentin in der Erwachsenenbildung, Volkshochschule Bern
2005-2010: Assistentin am Lehrstuhl von Prof. Dr. R. Becker, Universität Bern

Kompetenzen

2014: Posterpreis (gem. mit Prof. Dr. Elena Makarova und Prof. Dr. Walter Herzog) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
2010: Anerkennungspreis für einen ausgezeichneten Master

Education

2021: CAS ETH in Public Governance and Administration, Swiss School of Public Governance, ETH Zurich
2014: Dr. phil., Universität Bern
2012: CAS in Higher Education, Weiterbildungsstudiengang Hochschuldidaktik, Universität Bern
2010: M Sc in Erziehungswissenschaft, Universität Bern
2006: Lehrdiplom für die Sekundarstufe I, Pädagogische Hochschule Bern

Teaching experience

Expertin für Maturitätsprüfungen Pädagogik/Psychologie, Mautritätskommission Kanton Bern
Wissenschaftliche Begleitung praxisnaher Berufswahl-Projekte wie bspw. Gendergerechtigkeit im ProFolio Berufswahl
Inhaltliche Konzeption und Durchführung einer Vielzahl von Veranstaltungen im Bachelor- und Masterstudiengang als Dozentin im Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Bern und im Virtuellen Campus Erziehungswissenschaft, Pädagogische Hochschule Bern
Betreuung von Qualifikationsarbeiten (Bachelor, Master)
Weiterbildungen für Gymnasien und Hochschulen

Media

Berufslehre via Fernunterricht. Radio SRF 1 - Tagesgespräch mit Belinda Aeschlimann und Miriam Hänni, 14.12.2020

Projects

Publications

Transfer into practice

Presentations

Mandates/Memberships

Wissenschaftlicher Beirat BIBB, Projekt "Systematische Beobachtung der Veränderung von Kompetenzanforderungen für die Gestaltung von Aus- und Fortbildungsberufen - Monitoring"
Wissenschaftlicher Beirat Universität Basel, Projekt Gendergerechtigkeit im Berufswahl-Portfolio (neu: ProFolio)
Wissenschaftlicher Beirat PH Zürich, Projekt Corona-Pandemie und Weiterbildung
Gutachten für Zeitschriften und den Schweizerischen Nationalfonds im Bereich Bildungsforschung

Mitgliedschaften

European Research Network on Vocational Education and Training (VETNET)
Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung (SGAB)
Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)

Belinda Aeschlimann, Dr.

Kompetenzen

Situation analysis – the promotion of apprenticeships in canton Zurich

Nursing qualifications

Trend monitoring

Teachers at professional education institutions in a challenging situation – the transition from conventional teaching to distance learning

Transitions from upper-secondary level training in health care to tertiary-level nursing programmes: Viewpoints of health care institutions in the Canton of Bern

Career path study in social care

Transitions from vocational school to professional education and training college in the field of health: Analysis of general conditions and influencing factors in the Canton of Berne

VPET Cockpit

Vocational qualifications for adults: employers’ perspective

Hänni, M., Aeschlimann, B. & Kriesi, I. (2023). Digitale Transformation an Höheren Fachschulen: Zwischen Innovation und Stagnation. OBS EHB Trend im Fokus Nr. 1. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Kriesi, I. (2023). Transition numérique dans les écoles supérieures : entre innovation et stagnation. OBS HEFP Zoom sur les tendances no. 1. Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Kriesi, I. (2023). Trasformazione digitale nelle scuole specializzate superiori: tra innovazione e stagnazione. OBS SUFFP Accento sulle tendenze no. 1. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.

Trede, I., Aeschlimann, B. & Schweri, J. (2023). Schlussfolgerungen und Implikationen für die Akteure der Berufsentwicklung. Schlussbericht. Projekt «Abschlüsse in Pflege». Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Trede, I., Aeschlimann, B. & Schweri, J. (2023). Dokumentation Schnittstellen. Projekt «Abschlüsse in Pflege». Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Trede, I., Aeschlimann, B. & Schweri, J. (2023). Berufliche Aufgaben. Künftige Anforderungen auf Berufsebene. Projekt «Abschlüsse in Pflege». Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Trede, I., Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2021). Übertrittsquote FaGe - HF Pflege. Perspektive der Ausbildungsbetriebe, Kanton Bern. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2021). Erfolgreich lehren auf Distanz aus der Perspektive von Lehrpersonen höherer Fachschulen in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 50(2), 32-36.

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2020). Lehrpersonen der höheren Fachschulen in einer herausfordernden Situation - der Übergang vom konventionellen Unterricht zum Fernunterricht. Kurzbericht zur Umfrage. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Trede, I., Aeschlimann, B., & Schweri, J. (2023, Juni). Schlussfolgerungen und Implikationen für die Akteure der Berufsentwicklung. Projekt «Abschlüsse in Pflege». Projektpräsentation Vorstand OdASanté, Bern, Schweiz.

Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2023, März). Laufbahnstudie im Sozialbereich. Ausgewählte Ergebnisse aus den Teilstudien. Präsentation am 1. Netzwerktreffen des Schweizerischen Verbands für schulische Tagesbetreuung, Brugg-Windisch, Schweiz.

Aeschlimann, B. & Hänni, M. (2023, 28.-30. Juni). Digitale Transformation in der Berufsbildung: Was bleibt vom Fernunterricht nach Corona haften? [Präsentation]. Jahrestagung der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Zürich, Schweiz.

Trede, I., & Aeschlimann, B. (2022, February). The Role of Organizational Training Strategies in Addressing the Shortage of Tertiary Healthcare Workers. Paper presented at the 7th Congress of the Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET, Zollikofen, Switzerland. (online)

Aeschlimann, B., Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2019, September). Gender Segregation in the Field of Social Care - the Relevance of Gender for the Transition to Tertiary Education. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Hamburg, Germany.

Müller, M., Aeschlimann, B., Trede, I. & Neumann, J. (2018, October). Reasons for leaving care professions in the fields of health and social care - a mixed-method approach. Paper presented at the International Conference of the Competence Network Health Workforce (CNHW), Bern, Switzerland.

Aeschlimann, B. & Hadjar, A. (2018, July). At the Intersection of Gender and Family Type: Does Family Structure Matter for Gendered Educational Aspirations. Paper presented at the XIX World Congress of Sociology, Toronto, Canada.

Aeschlimann, B. (2017, August). Vocational education for adults – the employers’ perspective. Paper presented at the International Conference on Vocational Education and Training, Rostock, Germany.

Aeschlimann, B., Beeli, S., Tsandev, E. & Kriesi, I. (2017, Juni). Berufsabschluss für Erwachsene: Bedarf und Nutzen aus Sicht der Wirtschaft. Beitrag präsentiert am Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Freiburg, Schweiz.

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