Hänni Miriam, Dr.

Phone:

+41 58 458 27 95

E-Mail:

miriam.haenni@sfuvet.swiss

Function:

Senior researcher

Division:

Research and development

Workplace:

Zollikofen

Research fields:

Strategic Planning of VET

Swiss Observatory for Vocational Education and Training

Miriam Hänni (Dr. phil) holds a PhD in political science. She has several years of experience in research and acquisition in various projects. Her research interests include the consequences of social and ethnic inequality for representation, the responsiveness of political elites, and the quality of democracy. She works as a Senior Researcher at SFUVET's Observatory for Vocational Education and Training. Her core areas of activity are monitoring trends and identifying challenges for vocational education and training and assessing the importance of the federal vocational baccalaureate in facilitating the transition to tertiary education.

Work experience

Seit 09.2019: Senior Researcher an der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung EHB, Zollikofen
2016 - 2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (PostDoc) am Lehrstuhl von Prof. Dr. Christian Breunig, Universität Konstanz
2011 - 2015: Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin bei Prof. Dr. Daniel Bochsler, Universität Zürich und Zentrum für Demokratie Aarau
2011 - 2015: div. Lehraufträge an der Universität Zürich zu den Themen Demokratie, Demokratisierung und Konflikt
2009 - 2011: Wissenschaftliche Hilfskraft im Demokratiebarometer, Zentrum für Demokratie Aarau/Universität Zürich

Media

Berufslehre via Fernunterricht. Radio SRF 1 - Tagesgespräch mit Miriam Hänni und Belinda Aeschlimann, 14.12.2020

Projects

Teachers at professional education institutions in a challenging situation – the transition from conventional teaching to distance learning (01.08.2020 - 31.08.2022)

Project-State:

In progress

We focus on two key aspects in this study. Firstly we are examining how teachers have incorporated the experiences of digital teaching from the first phase of remote learning into the second phase during autumn/winter 2020/21. Secondly we are assessing... More information

Careers in nursing: longitudinal study of healthcare assistants and registered nurses after entry into working life (01.01.2019 - 30.04.2021)

Project-State:

Completed

This project is part of a joint effort by Swiss higher institutions specialised in healthcare to develop the competence network health workforce (CNHW) . Various local projects are pursued to gahter basic knowledge and identify possible measures. The... More information

FVB – Education trajectories, challenges and potential (01.09.2019 - 31.03.2021)

Project-State:

In progress

The aim of this study is to identify current FVB-related challenges and potential and provide this information to VET stakeholders, federal and cantonal authorities, professional organisations and interested experts. For the first time, we study the... More information

Trend monitoring (Start: 01.01.2018)

Project-State:

In progress

OBS SFIVET uses a self-developed monitoring method to identify technological, economic and social trends and associated challenges for vocational education and training. Trend monitoring is based on a source pool of current scientific and technical texts... More information

Publications

Trede, I., Grønning, M., & Hänni, M. (2021). Erkenntnisse aus einem kombinierten Datensatz zu FaGe und diplomierten Pflegenden. In R. Schaffert (Hrsg.), Berufskarrieren Pflege. Zürich und Zollikofen: Zürcher Fachhochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW und Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Artikel Bericht ZHAW/EHB (pdf)

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2021). Erfolgreich lehren auf Distanz aus der Perspektive von Lehrpersonen höherer Fachschulen in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 50(2), 32-36.

Type:

Magazines & Media

Open Access

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2020). Lehrpersonen der höheren Fachschulen in einer herausfordernden Situation - der Übergang vom konventionellen Unterricht zum Fernunterricht. Kurzbericht zur Umfrage. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Kurzbericht HF-Befragung (pdf)

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2020). Défis pour le corps enseignant des écoles supérieures – la transition de l’enseignement conventionnel vers les cours à distance. Bref rapport sur l’enquête. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Bref rapport sur l'énquête (pdf)

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2020). Una sfida per gli insegnanti delle Scuole specializzate superiori: la transizione dall'insegnamento convenzionale a quello a distanza. Breve relazione sul sondaggio. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

Breve relazione sul sondaggio (pdf)

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020). Fernunterricht in der Berufsbildung: Herausforderungen und Potenziale digitaler Lehrmethoden. OBS EHB Trend im Fokus Nr. 2. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trend im Fokus: Fernunterricht in der Berufsbildung - Herausforderungen und Potenziale digitaler Lehrmethoden (pdf)

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020). Ensignement à disctance en formation professionnelle : défis et potentialités des méthodes numériques. OBS IFFP Zoom sur les tendances no. 2. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Zoom sur les tendances: Enseignement à distance en formation professionnelle - Défis et potentialités des méthodes numériques (pdf)

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020). Insegnamento a distanza nella formazione professionale - Sfide e potenzialità dei metodi di insegnamento digitale. OBS IUFFP Accento sulle tendenze no. 2. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

Accento sulle tendenze: Insegnamento a distanza nella formazione professionale - Sfide e potenzialità dei metodi di insegnamento digitale (pdf)

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Berufsmaturität. Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale. OBS EHB Trendbericht 4. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trendbericht 4: Berufsmaturität. Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale (pdf)

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Maturité professionnelle. Parcours de formation, défis et potentiels. OBS IFFP Rapport de tendance 4. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Rapport de tendance 4: Maturité professionnelle. Parcours de formation, défis et potentiels (pdf)

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Maturità professionale. Percorsi formativi, sfide e potenzialità. OBS IUFFP Rapporto sulle tendenze 4. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

Rapporto sulle tendenze 4: Maturità professionale. Percorsi formativi, sfide e potenzialità (pdf)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling - was heisst das für die Berufsbildung? Skilled, 2, 4-7.

Type:

Magazines & Media

Upskilling - was heisst das für die Berufsbildung? - skilled 2/2020 (pdf)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling – que signifie ce concept pour la formation professionnelle ? Skilled, 2, 4-7.

Type:

Magazines & Media

Upskilling – que signifie ce concept pour la formation professionnelle ? - skilled 2/2020 (pdf)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020). Upskilling: quale significato per la formazione professionale? Skilled, 2, 4-7.

Type:

Magazines & Media

Upskilling: quale significato per la formazione professionale? - skilled 2/2020 (pdf)

Hänni, M. & Trede, I. (2019). Des stages avant de commencer un apprentissage. OBS IFFP Zoom sur les tendances no 3. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Des stages avant de commencer un apprentissage

Bochsler, D. & Hänni, M. (2018). The three stages of the anti‐incumbency vote: Retrospective economic voting in young and established democracies. European Journal of Political Research, 58(1), 30-55.

Type:

Journals with peer review

doi: 10.1111/1475-6765.12269

Beyer, D. & Hänni, M. (2018). Two Sides of the Same Coin? Congruence and Responsiveness as Representative Democracy’s Currencies. Policy Studies Journal, 46(S1), 13-47.

Type:

Journals with peer review

Bochsler, D. & Hänni, M. (2017). What Democracy Do We Want? The Problematic Focus on the Median Voter. Swiss Political Science Review, 23(3), 270-278.

Type:

Journals with peer review

Hänni, M. (2017). Inclusion and responsiveness: disentangling political representation and its effect on ethnic protests in electoral democracies. Journal of Ethnic and Migration Studies, 44(3), 521-541.

Type:

Journals with peer review

doi: 10.1080/1369183X.2017.1307098

Hänni, M. (2017). Responsiveness – To Whom? Why the Primacy of the Median Voter Alienates Minorities. Political Studies, 65(3), 665-684.

Type:

Journals with peer review

doi: 10.1177/0032321716680376

Hänni, M. (2017). Presence, Representation and Impact: How Minority MPs affect Policy Outcomes. Legislative Studies Quarterly, 42(1), 97-130.

Type:

Journals with peer review

Bühlmann, M. & Hänni, M. (2012). Creating a `We-feeling’ in Heterogeneous Nations: A Cross-country Investigation of the Impact of Inclusion and Autonomy on the National Pride of Ethnic Minorities. Comparative Sociology, 11(3), 325-353.

Type:

Journals with peer review

Transfer into practice

Aeschlimann, B., & Hänni, M. (2021, November). Fernunterricht in der Berufsbildung. Lessons learned und Potenziale für die Zukunft. Atelierworkshop an der Herbsttagung des Staatsekretariats für Bildung, Forschung und Innovation SBFI, Bern, Schweiz.

Type:

Presentations to VET professionals, policymakers and stakeholders

Unterricht an höheren Fachschulen vor, während und nach der Corona-Pandemie: Herausforderungen und Chancen

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2021, April). Herausforderung Corona-Krise: Lehren aus dem Lockdown für die Berufsbildung. Beitrag am EHB-Roundtable, Zollikofen, Schweiz. (online)

Type:

Lectureship

Trede, I., & Hänni, M. (2021, März). Karrierewege von Fachpersonen Gesundheit und diplomierten Pflegefachpersonen - Herausforderungen und Ansätze für die Fachkräftesicherung. Präsentation am Workshop der Fachstelle Ausbildungsverpflichtung, Departement Gesundheit und Soziales des Kantons Aargau, Aarau, Schweiz.

Type:

Presentations to VET professionals, policymakers and stakeholders

Karriereverläufe FaGe

Hänni, M., Kriesi, I., & Aeschlimann, B. (2021, Januar). Die Umstellung auf Fernunterricht an den höheren Fachschulen: Erfahrungen, Herausforderungen und Potentiale. Beitrag an der EHB-Ratssitzung Zollikofen, Schweiz. (online)

Type:

Other

Fernunterricht an höheren Fachschulen

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020, November). Trendmonitoring 2018-2020 Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Type:

Other

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020, December). Teaching at professional education institutions before, during and after the corona pandemic: challenges, opportunities, and potentials. Presentation at the Online Networking Event "Covid-19 impact on education in Switzerland". (online)

Type:

Presentations to VET professionals, policymakers and stakeholders

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020, November). Trend im Fokus 2. Fernunterricht in der Berufsbildung. Herausforderungen und Potenziale digitaler Lehrmethoden. Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Type:

Other

Aeschlimann, B., Hänni, M. & Kriesi, I. (2020, November). Trend im Fokus 2. Fernunterricht in der Berufsbildung. Herausforderungen und Potenziale digitaler Lehrmethoden. Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz.

Type:

Presentations to VET professionals, policymakers and stakeholders

Trede, I., Hänni, M. & Neumann, J. (2020, Oktober). Die Berufsmaturität in den meistgewählten Grundbildungsberufen. Tagung des OBS EHB «Die Berufsmaturität: Eintritt, Karrierewege und Perspektiven», Zollikofen, Schweiz. (online)

Type:

Presentations to VET professionals, policymakers and stakeholders

OBS EHB Tagung 2020

Leumann, S. & Hänni, M. (2020, Oktober). Die Ausgestaltung der BM in den Kantonen und die Umsetzung der Flexibilisierungsmassnahmen der BM1. Tagung des OBS EHB «Die Berufsmaturität: Eintritt, Karrierewege und Perspektiven», Zollikofen, Schweiz. (online)

Type:

Presentations to VET professionals, policymakers and stakeholders

OBS EHB Tagung 2020

Trede, I., Hänni, M. & Neumann, J. (2020, octobre). La maturité professionnelle dans les apprentissages les plus souvent choisis. Présentation dans le cadre de la Journée nationale de l’OBS IFFP «La maturité professionnelle: accès, parcours professionnels et perspectives», Zollikofen, Suisse. (online)

Type:

Presentations to VET professionals, policymakers and stakeholders

Journée nationale de l’OBS IFFP

Trede, I., & Hänni, M. (2020, September). Berufsmaturität: Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale. Präsentation an der Sitzung der eidgenössischen Berufsmaturitätskommission, Bern, Schweiz.

Type:

Presentations to VET professionals, policymakers and stakeholders

Berufsmaturität

Presentations

Neumann, J., Hänni, M., & Kriesi, I. (2021, November). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations matter? Paper presented at the 4th International Transitions from Education to Employment (TREE) Conference: Life Course in the Making, Bern, Switzerland.

Type:

Scientific Presentation

National presentation

TREE Conference 2021

Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2021, June). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations matter? Paper presented at the Congress of the Swiss Sociological Assiociation (SSA), Geneva, Switzerland. (online)

Type:

Scientific Presentation

National presentation

Hänni, M., Grønning, M., & Trede, I. (2021, April). Horizontal Mobility of Healthcare Assistants and Registered Nurses in the Swiss Healthcare System. Paper presented at the Competence Network Health Workforce (CNHW) Conference. (online)

Type:

Scientific Presentation

National presentation

Education

2018: Gastwissenschaftlerin an der Vanderbilt University in Nashville, USA
2015: Dr. Phil Universität Zürich
2014: Gastwissenschaftlerin an der CEU in Budapest, Ungarn
2011: Master of Arts in Sozialwissenschaften, Politikwissenschaft, Universität Zürich
2009: Bachelor of Arts in Sozialwissenschaften, Politikwissenschaft, Universität Zürich