PublicationsSFUVETTitleFilterTypeBook contributionsContribution for the mediaOrganization of events for VET professionals, policymakers and stakeholdersPanel discussionsScientific PresentationBooksNon-Scientific PresentationEdited booksNational presentationReportsLectureshipInternational presentationOther publicationsMagazines & MediaJournals with peer reviewPresentations to VET professionals, policymakers and stakeholdersOtherPresentationPublicationTransferResearch FieldsTeaching and Learning within the VPET system-1.1 Education technologies in VET programmes-1.2 Teaching and learning processes-1.3 Learning cultures and didacticsIntegration in VPET and the labour market-2.1 Integration and exclusion process-2.2 Occupational identity and diversity-2.3 Experience and lifelong learningStrategic planning of VET/PET sector-3.1 Choice of education and training programme and apprenticeship market-3.2 Institutional context of Swiss dual-track VET-Swiss Observatory for Vocational Education and TrainingEvaluationVPET, occupations and governanceTags-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-SFUVET-home10-Branch courses/host companies10-Confederation & cantons10-Examiners10-Master's degree10-Professional organisations10-Research10-Schools100-SFUVET101_Committees10_Forschung10_PEX110110_Services1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Events113_Publications114_Book publications115_Geschäftsbericht120-Contact130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_ÜK-LeiterIn_BerufsbildnerIn an 3Lernorten3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseApprenticeship contract terminationArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLBGBbilinguismeCataloghicertificationDigitalisationDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterHBBinnovationInternational projectsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrationMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Apprenticeship contract terminationpres_Digitalisationpres_Migrationpres_Upskillingproj_Apprenticeship contract terminationproj_Digitalisationproj_Migrationproj_Upskillingpub_Apprenticeship contract terminationpub_Digitalisationpub_Evaluationpub_Migrationpub_UpskillingqualitéReference projectsSkilledtran_Apprenticeship contract terminationtran_Digitalisationtran_Migrationtran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAuthorDivisionBilingualer Unterricht - biliExecutive CommitteeInternational RelationsEducationApprenticesObservatory for Vocational Education and TrainingSFUVET BoardSFUVET Board ChairmanSecretariat of SFUVET BoardManagementResearch and developmentCentre for the Development of OccupationsServicesFrom yearTo year 6368 results found Büchel, F.P. (2006, September). Ein neu überarbeitetes Instrument zur pädagogischen Diagnostik: Fragen zum Lernen – Questions sur l'apprentissage. Vortrag an der Plattform Nord-Sud, Schweizerisches Institut für Berufspädagogik, Interlaken, Schweiz.Berger, J.-L., Kipfer, N., & Büchel, F. P. (2006, mai). Retour sur les passations du Questionnaire sur l’Apprentissage dans les classes de Genève. Paper presented at the Office cantonal de la Formation Professionnelle et Continue. Genève, Suisse.Fassa-Recrosio, F., & Lamamra, N. (2006). ICT at school : How far empowerment is coming to women ? European Association of Software Science and Technology (EASST) Conference, Université de Lausanne, Switzerland.Wolter, S., Muehlemann, S., & Schweri, J. (2006). Why some firms train apprentices and many others do not. German Economic Review, 7(3), 249-264.Lamamra, N., & Masdonati, J. (2006). Jeunes en difficulté dans la formation professionnelle: Une question identitaire? 14e Congrès de l’Association internationale de psychologie de langue française (AIPTLF), Hamammet, Tunisie.De Puy, J., Lamamra, N., & Masdonati, J. (2006). Dropping out of vocational education and training. Conference of the European educational research association (EERA), Geneva, Switzerland.Balzer, L. (2006). "Wie werden Evaluationsprojekte erfolgreich?" - Ergebnisse einer Delphistudie. In W. Böttcher, H.G. Holtappels, & M. Brohm (Hrsg.), Evaluation im Bildungswesen - Eine Einführung in Grundlagen und Praxisbeispiele (S. 123-135). Weinheim: Juventa.Balzer, L. (2006). Bedingungen erfolgreicher Evaluationen im Gesundheitswesen - Ergebnisse einer Delphi-Befragung. In R. Loidl-Keil, & W. Laskowski (Hrsg.), Evaluationen im Gesundheitswesen: Konzepte, Beispiele, Erfahrungen (S. 25-47). München: Rainer Hampp Verlag.Balzer, L. (2006). Foliengestaltung mit Hilfe des Computerprogramms PowerPoint 2003. In M. Wosnitza, & R.S. Jäger (Hrsg.), Daten erfassen, auswerten und präsentieren - aber wie? - Eine elementare Einführung in sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden, Statistik, computerunterstützte Datenanalyse und Ergebnispräsentation (S. 181-209). Landau: Verlag Empirische Pädagogik.Tschumper, A., Nägele, C., & Alsaker, F. D. (2006). Gender, type of education, family background and overweight in adolescents. International Journal of Pediatric Obesity, 1(3), 153-160.Gatti, R. C. (2006). Genesis and Structure of “Djenné as a Work of Art”: Stakes and Risks in the Realm of World Heritage. MUSEUM International, A Continent of Achievements, UNESCO, May, 229/230, 104-112.Gatti, R.C. (2006). Effets de la “patrimonialisation” culturelle. Considérations et remarques à partir de l’Islam de Djenné et de Tombouctou (Mali). Dans Y. Shimada, African Traditional Kingdoms Studies III, Comparative Studies in Social and Human Sciences (pp. 279-311). Nagoya: Graduate School of Letters, Nagoya University.Cervone, D., Shadel, W., Smith, R., & Fiori, M. (2006). Self-regulation: Reminders and Suggestions from Personality Science. Applied Psychology: An International Review, 55, 333-385.Cervone, D., Shadel, W., Smith, R., & Fiori, M. (2006). Self-regulation and Personality Science: Reply to the Commentaries. Applied Psychology: An International Review, 55, 470-488.Rebord, N. (2006). En quoi une plate-forme pédagogique développée pour les écoles peut-elle servir l’enseignement traditionnel ? Conférencier dans le cadre du projet : New Teaching Laboratory, ISPFP, Lausanne, Suisse.Berger, J.-L., Kipfer, N., & Büchel, F. P. (2006, December). The Questionnaire about Learning. First analyses. Paper presented at the Advisory Board seminar of the Leading House Learning Strategy, Basel, Switzerland.Büchel, F. P., Berger, J.-L., Märki, N., & Kipfer, N. (2006, December). Individual training for apprentices enrolled in the two-years initial vocational training with federal certificate. Paper presented at the Advisory Board seminar of the Leading House Learning Strategy, Basel, Switzerland.Cattaneo, A., & Boldrini, E. (2006, October). A Quali-Quantitative Research Pattern for the Surveying of a Competence Profile of the Teacher Using ICTs in a Blended Learning Project. Paper presented at the IV EDEN Research Workshop: “Research into online distance education and e-learning: making the difference”, Oldenburg, Germany.Bonica, L., & Sappa, V. (2006, ottobre). Contesti di scelta nelle microtransizioni “in atto” scuola-formazione-lavoro : elementi di continuità/discontinuità rispetto alla qualità delle esperienze e alla percezione di un “Sé competente”. Presentazione al VIII Congresso Nazionale alla Scelta, Padova, Italia.Cattaneo, A., & Boldrini, E. (2006, September). A transforming profile: the integration of ICT management competences in the didactical tool-bag of teachers. Transforming Knowledge. Paper presented at the European Conference on Educational Research - ECER 2006, Geneva, Switzerland.Schmied, T. P., & Balzer, L. (2006, September). Beurteilung von Arbeitstätigkeiten im Wandel der Zeit. Beitrag präsentiert am Symposiums Qualitätsmerkmale und ihre Wirkungen in der beruflichen Bildung auf der 68. Sektionstagung der Arbeitsgruppe empirische pädagogische Forschung (AEPF), München, Deutschland.Berger, J.-L., & Kipfer, N. (2006, September). Achievement goals orientations, self-concept, metacognition, and causal attributions of vocational students in mathematical problem solving. Paper presented at the 10th International Conference on Motivation, Koblenz-Landau, Germany.Berger, J.-L., & Kipfer, N. (2006, September). Motivational beliefs and metacognition of vocational students in mathematical problem solving. Paper presented at the summer school of the 10th International Conference on Motivation, Koblenz-Landau, Germany.Leist, W., Arn, C., & Balzer, L. (2006, August). PEXonline - Online-Einführungskurs für Expertinnen und Experten in Qualifikationsverfahren der beruflichen Grundbildung. Beitrag präsentiert am berufspädagogischen Kolloquium des Schweizerischen Instituts für Berufspädagogik (SIBP), Zollikofen, Schweiz.Bosson, M. S., Fontana, S., Berger, J.-L., Kipfer, N., Dorner, J., Büchel, F. P., Hessels, M. G. P., & Hessels-Schlatter, C. (2006, July). Metacognitive training for children with learning difficulties: Transfer of metacognitive and cognitive strategies from decontextualised tasks to mathematical problems. Paper presented at the 2nd International Biennal Conference of the Metacognitive Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Cambridge, United Kingdom. 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Büchel, F.P. (2006, September). Ein neu überarbeitetes Instrument zur pädagogischen Diagnostik: Fragen zum Lernen – Questions sur l'apprentissage. Vortrag an der Plattform Nord-Sud, Schweizerisches Institut für Berufspädagogik, Interlaken, Schweiz.
Berger, J.-L., Kipfer, N., & Büchel, F. P. (2006, mai). Retour sur les passations du Questionnaire sur l’Apprentissage dans les classes de Genève. Paper presented at the Office cantonal de la Formation Professionnelle et Continue. Genève, Suisse.
Fassa-Recrosio, F., & Lamamra, N. (2006). ICT at school : How far empowerment is coming to women ? European Association of Software Science and Technology (EASST) Conference, Université de Lausanne, Switzerland.
Wolter, S., Muehlemann, S., & Schweri, J. (2006). Why some firms train apprentices and many others do not. German Economic Review, 7(3), 249-264.
Lamamra, N., & Masdonati, J. (2006). Jeunes en difficulté dans la formation professionnelle: Une question identitaire? 14e Congrès de l’Association internationale de psychologie de langue française (AIPTLF), Hamammet, Tunisie.
De Puy, J., Lamamra, N., & Masdonati, J. (2006). Dropping out of vocational education and training. Conference of the European educational research association (EERA), Geneva, Switzerland.
Balzer, L. (2006). "Wie werden Evaluationsprojekte erfolgreich?" - Ergebnisse einer Delphistudie. In W. Böttcher, H.G. Holtappels, & M. Brohm (Hrsg.), Evaluation im Bildungswesen - Eine Einführung in Grundlagen und Praxisbeispiele (S. 123-135). Weinheim: Juventa.
Balzer, L. (2006). Bedingungen erfolgreicher Evaluationen im Gesundheitswesen - Ergebnisse einer Delphi-Befragung. In R. Loidl-Keil, & W. Laskowski (Hrsg.), Evaluationen im Gesundheitswesen: Konzepte, Beispiele, Erfahrungen (S. 25-47). München: Rainer Hampp Verlag.
Balzer, L. (2006). Foliengestaltung mit Hilfe des Computerprogramms PowerPoint 2003. In M. Wosnitza, & R.S. Jäger (Hrsg.), Daten erfassen, auswerten und präsentieren - aber wie? - Eine elementare Einführung in sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden, Statistik, computerunterstützte Datenanalyse und Ergebnispräsentation (S. 181-209). Landau: Verlag Empirische Pädagogik.
Tschumper, A., Nägele, C., & Alsaker, F. D. (2006). Gender, type of education, family background and overweight in adolescents. International Journal of Pediatric Obesity, 1(3), 153-160.
Gatti, R. C. (2006). Genesis and Structure of “Djenné as a Work of Art”: Stakes and Risks in the Realm of World Heritage. MUSEUM International, A Continent of Achievements, UNESCO, May, 229/230, 104-112.
Gatti, R.C. (2006). Effets de la “patrimonialisation” culturelle. Considérations et remarques à partir de l’Islam de Djenné et de Tombouctou (Mali). Dans Y. Shimada, African Traditional Kingdoms Studies III, Comparative Studies in Social and Human Sciences (pp. 279-311). Nagoya: Graduate School of Letters, Nagoya University.
Cervone, D., Shadel, W., Smith, R., & Fiori, M. (2006). Self-regulation: Reminders and Suggestions from Personality Science. Applied Psychology: An International Review, 55, 333-385.
Cervone, D., Shadel, W., Smith, R., & Fiori, M. (2006). Self-regulation and Personality Science: Reply to the Commentaries. Applied Psychology: An International Review, 55, 470-488.
Rebord, N. (2006). En quoi une plate-forme pédagogique développée pour les écoles peut-elle servir l’enseignement traditionnel ? Conférencier dans le cadre du projet : New Teaching Laboratory, ISPFP, Lausanne, Suisse.
Berger, J.-L., Kipfer, N., & Büchel, F. P. (2006, December). The Questionnaire about Learning. First analyses. Paper presented at the Advisory Board seminar of the Leading House Learning Strategy, Basel, Switzerland.
Büchel, F. P., Berger, J.-L., Märki, N., & Kipfer, N. (2006, December). Individual training for apprentices enrolled in the two-years initial vocational training with federal certificate. Paper presented at the Advisory Board seminar of the Leading House Learning Strategy, Basel, Switzerland.
Cattaneo, A., & Boldrini, E. (2006, October). A Quali-Quantitative Research Pattern for the Surveying of a Competence Profile of the Teacher Using ICTs in a Blended Learning Project. Paper presented at the IV EDEN Research Workshop: “Research into online distance education and e-learning: making the difference”, Oldenburg, Germany.
Bonica, L., & Sappa, V. (2006, ottobre). Contesti di scelta nelle microtransizioni “in atto” scuola-formazione-lavoro : elementi di continuità/discontinuità rispetto alla qualità delle esperienze e alla percezione di un “Sé competente”. Presentazione al VIII Congresso Nazionale alla Scelta, Padova, Italia.
Cattaneo, A., & Boldrini, E. (2006, September). A transforming profile: the integration of ICT management competences in the didactical tool-bag of teachers. Transforming Knowledge. Paper presented at the European Conference on Educational Research - ECER 2006, Geneva, Switzerland.
Schmied, T. P., & Balzer, L. (2006, September). Beurteilung von Arbeitstätigkeiten im Wandel der Zeit. Beitrag präsentiert am Symposiums Qualitätsmerkmale und ihre Wirkungen in der beruflichen Bildung auf der 68. Sektionstagung der Arbeitsgruppe empirische pädagogische Forschung (AEPF), München, Deutschland.
Berger, J.-L., & Kipfer, N. (2006, September). Achievement goals orientations, self-concept, metacognition, and causal attributions of vocational students in mathematical problem solving. Paper presented at the 10th International Conference on Motivation, Koblenz-Landau, Germany.
Berger, J.-L., & Kipfer, N. (2006, September). Motivational beliefs and metacognition of vocational students in mathematical problem solving. Paper presented at the summer school of the 10th International Conference on Motivation, Koblenz-Landau, Germany.
Leist, W., Arn, C., & Balzer, L. (2006, August). PEXonline - Online-Einführungskurs für Expertinnen und Experten in Qualifikationsverfahren der beruflichen Grundbildung. Beitrag präsentiert am berufspädagogischen Kolloquium des Schweizerischen Instituts für Berufspädagogik (SIBP), Zollikofen, Schweiz.
Bosson, M. S., Fontana, S., Berger, J.-L., Kipfer, N., Dorner, J., Büchel, F. P., Hessels, M. G. P., & Hessels-Schlatter, C. (2006, July). Metacognitive training for children with learning difficulties: Transfer of metacognitive and cognitive strategies from decontextualised tasks to mathematical problems. Paper presented at the 2nd International Biennal Conference of the Metacognitive Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Cambridge, United Kingdom.