R&D Publications relating to topic "Upskilling"Here you can find publications of the Research and Development Division on the topic "Upskilling"Adobe Stock / salita2010TitleFilterTypeBook contributionsContribution for the mediaOrganization of events for VET professionals, policymakers and stakeholdersPanel discussionsScientific PresentationBooksNon-Scientific PresentationEdited booksNational presentationReportsLectureshipInternational presentationOther publicationsMagazines & MediaJournals with peer reviewPresentations to VET professionals, policymakers and stakeholdersOtherPresentationPublicationTransferResearch FieldsTeaching and Learning within the VPET system-1.1 Education technologies in VET programmes-1.2 Teaching and learning processes-1.3 Learning cultures and didacticsIntegration in VPET and the labour market-2.1 Integration and exclusion process-2.2 Occupational identity and diversity-2.3 Experience and lifelong learningStrategic planning of VET/PET sector-3.1 Choice of education and training programme and apprenticeship market-3.2 Institutional context of Swiss dual-track VET-Swiss Observatory for Vocational Education and TrainingEvaluationVPET, occupations and governanceTags-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-SFUVET-home10-Branch courses/host companies10-Confederation & cantons10-Examiners10-Master's degree10-Professional organisations10-Research10-Schools100-SFUVET101_Committees10_Forschung10_PEX110110_Services1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Events113_Publications114_Book publications115_Geschäftsbericht120-Contact130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_ÜK-LeiterIn_BerufsbildnerIn an 3Lernorten3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseApprenticeship contract terminationArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLBGBbilinguismeCataloghicertificationDigitalisationDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterHBBinnovationInternational projectsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrationMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Apprenticeship contract terminationpres_Digitalisationpres_Migrationpres_Upskillingproj_Apprenticeship contract terminationproj_Digitalisationproj_Migrationproj_Upskillingpub_Apprenticeship contract terminationpub_Digitalisationpub_Evaluationpub_Migrationpub_UpskillingqualitéReference projectsSkilledtran_Apprenticeship contract terminationtran_Digitalisationtran_Migrationtran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAuthorDivisionBilingualer Unterricht - biliExecutive CommitteeInternational RelationsEducationApprenticesObservatory for Vocational Education and TrainingSFUVET BoardSFUVET Board ChairmanSecretariat of SFUVET BoardManagementResearch and developmentCentre for the Development of OccupationsServicesFrom yearTo year 53 results found Cortessis, S., & Deschenaux, A. (sous presse). Légitimité professionnelle dans le cadre d’un parcours de formation d’enseignant-e-s métier – quelles traces dans les récits d’expérience ? Revue phronesis.Cortessis, S., & Deschenaux, A. (2024). Le récit professionnel, un kaléidoscope pour articuler les diverses temporalités ? Recherches & éducations [En ligne], 26, 2024, mis en ligne le 10 avril 2023. https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.14114Open Edition JournalsDionisius, R., Illiger, A., Kriesi, I., Neumann, J., & Müller, M. (2023). Der Trend zu höheren Bildungsabschlüssen: Deutschland und die Schweiz im Vergleich. BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung. https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/19035Der Trend zu höheren Bildungsabschlüssen (PDF, 1.1 MB)BIBB Fachbeiträge zur beruflichen BildungCortessis, S., & Balslev, K. (2023). Le récit d’expérience comme révélateur du rôle joué par autrui dans les apprentissages. L’exemple des enseignant·es-métier. Revue orientation scolaire et professionnelle, 52(3), 575-592. https://journals.openedition.org/osp/17998Open Edition JournalsLafont, P., & Cortessis, S. (2023). Mise en mots et évaluation de l'expérience : entre institutionnalisation et émancipation. Revue orientation scolaire et professionnelle, 52(3), 429-435. https://journals.openedition.org/osp/Open Edition JournalsGraf, L., Strebel, A., & Emmenegger, P. (2023). State-Led Bricolage and the Extension of Collective Governance: Hybridity in the Swiss Skill Formation System. Regulation & Governance, 17(1), 103-120. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197570685.013.28Open AccessBaumeler, C., Engelage, S., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2023). Recognition of Prior Learning in Professional Education from an Organisational Perspective. International Journal of Lifelong Education, 42(2), 208-221. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2177759DOI: 10.1080/02601370.2023.2177759Salzmann, P., Hämmerli, C. & Salini, D. (2023). Durch Validierung zum Berufsabschluss: Ein gleichwertiger, aber andersartiger Weg für Erwachsene in der Schweiz. In M. Schmid (Hg.), Handbuch Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen. Disziplinäre, theoretische und konzeptionelle Zugänge (S. 361-376). wbv.Open Accesswww.wbv.deHänni, M., Kriesi, I. & Neumann, J. (2023). Welche Rolle spielen Zulassungsbedingungen zur Berufsmaturität für die Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung? In R. J. Leemann & E. Makarova (Hrsg.), Das Paradox von sozialer Integration und Ausschluss im Schweizer Bildungswesen. Beiträge der Soziologie (S. 67-71). Swiss Academies Reports, Vol. 8, No. 1.Swiss Academies Reports - 8(1), 2023 (M. Hänni, I. Kriesi, J. Neumann) (PDF, 159.21 KB)Open AccessHänni, M., Neumann, J. & Trede, I. (2023). Von der beruflichen Grundbildung in die Hochschulbildung. Der Beitrag der Berufsmaturität zur Durchlässigkeit in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52(1), 39-43.BWP - 52(1), 2023 (PDF, 1.03 MB)Open AccessSalzmann, P., Engelage, S., Hämmerli, C., Neumann, J., & Baumeler, C. (2022). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Schlussbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen - Schlussbericht (PDF, 934.98 KB)Open AccessHänni, M., & Kriesi, I. (2022). Berufsmaturität: Welche Rolle spielen die kantonalen Zulassungsbedingungen? OBS EHB Trend im Fokus Nr. 1. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Berufsmaturität - Welche Rolle spielen die kantonalen Zulassungsbedingungen (PDF, 1.38 MB)Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Maturité professionnelle : quel rôle jouent les conditions d'admission cantonales ? OBS HEFP Zoom sur les tendances no. 1. Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Maturité professionnelle - Quel rôle jouent les condition d'admission cantonales (PDF, 1.74 MB)Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Maturità professionale: quale ruolo hanno le condizioni cantonali di admissione? OBS SUFFP Accento sulle tendenze no. 1. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Maturità professionale - Quale ruolo hanno le condizioni cantonali di ammissione (PDF, 1.39 MB)Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt. Anrechnung von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Skilled, 2, 4-7.Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt - skilled 2/2022 (PDF, 227.17 KB)Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Les coulisses de la pratique. Prise en compte des acquis dans les écoles supérieures. Skilled, 2, 4-7.Les coulisses de la pratique - skilled 2/2022 (PDF, 235.92 KB)Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Cosa nascondono pratiche divergenti. Convalida di prestazioni di formazione nelle SSS. Skilled, 2, 4-7.Cosa nascondono pratiche divergenti - skilled 2/2022 (PDF, 231.68 KB)Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2022). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations Matter? Education Sciences, 12(3), 1-19.Open AccessTrede, I., Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2021). Übertrittsquote FaGe - HF Pflege. Perspektive der Ausbildungsbetriebe, Kanton Bern. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.Übertritte von FaGe in die Höhere Fachschule Pflege: Perspektive der Ausbildungsbetriebe des Kantons Bern - Management Summary (PDF, 152.9 KB)Cortessis, S., & Deschenaux, A. (2021). La mission du bénévole en hôpital : un paradoxe au niveau de l’identité, du rôle et de l’activité. Dans N. Da Silva & P. Molinier (dir.), Richesses et ambiguïtés du travail bénévole. Nouvelle Revue de PsychoSociologie (32)2, 85-96. Toulouse: Erès.Lien externeSander, F., & Kriesi, I. (2021). Übergänge in die höhere Berufsbildung in der Schweiz: Der Einfluss institutioneller Charakteristiken des schweizerischen Berufsausbildungssystems. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 47(2), 305-332.Open AccessBiener, C., Braun, A., Schmeiser, H., Scharnhorst, U., Schweri, J., & Burch, I. (2021). Abschlussbericht "Skills der Zukunft". Zürich: Schweizerischer Versicherungsverband SVV.AbschlussberichtBiener, C., Braun, A., Schmeisser, H., Scharnhorst, U., Schweri, J., & Burch, I. (2021). Rapport final « Les compétences de demain ». Zurich: Association Suisse d'Assurances ASA.Rapport finalSalini, D. (2021). Expériences et dynamiques réciproques d’apprentissages : le cas de l’information-conseil en VAE. Dans V. Rémery, F. Chrétien, & C. Chatigny (dir.), Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail : un dialogue entre ergonomie et formation d'adultes (p. 215-233). Rouen: Presses Universitaires de Rouen et du Havre.Lien externeStalder, B. E., Kammermann, M., Lehmann, S., & Schönbächler, M.-T. (2021). Pre-Apprenticeship for Refugees in Switzerland. In C. Nägele, B. E. Stalder, & M. Weich (Eds.), Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training (pp. 332-337). Muttenz, Bern: NWPH, VETNET, PHBern.Open AccessPagination Current page 1 Page 2 Page 3Next pageNext ›Last pageLast »
Cortessis, S., & Deschenaux, A. (sous presse). Légitimité professionnelle dans le cadre d’un parcours de formation d’enseignant-e-s métier – quelles traces dans les récits d’expérience ? Revue phronesis.
Cortessis, S., & Deschenaux, A. (2024). Le récit professionnel, un kaléidoscope pour articuler les diverses temporalités ? Recherches & éducations [En ligne], 26, 2024, mis en ligne le 10 avril 2023. https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.14114Open Edition Journals
Dionisius, R., Illiger, A., Kriesi, I., Neumann, J., & Müller, M. (2023). Der Trend zu höheren Bildungsabschlüssen: Deutschland und die Schweiz im Vergleich. BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung. https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/19035Der Trend zu höheren Bildungsabschlüssen (PDF, 1.1 MB)BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung
Cortessis, S., & Balslev, K. (2023). Le récit d’expérience comme révélateur du rôle joué par autrui dans les apprentissages. L’exemple des enseignant·es-métier. Revue orientation scolaire et professionnelle, 52(3), 575-592. https://journals.openedition.org/osp/17998Open Edition Journals
Lafont, P., & Cortessis, S. (2023). Mise en mots et évaluation de l'expérience : entre institutionnalisation et émancipation. Revue orientation scolaire et professionnelle, 52(3), 429-435. https://journals.openedition.org/osp/Open Edition Journals
Graf, L., Strebel, A., & Emmenegger, P. (2023). State-Led Bricolage and the Extension of Collective Governance: Hybridity in the Swiss Skill Formation System. Regulation & Governance, 17(1), 103-120. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197570685.013.28Open Access
Baumeler, C., Engelage, S., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2023). Recognition of Prior Learning in Professional Education from an Organisational Perspective. International Journal of Lifelong Education, 42(2), 208-221. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2177759DOI: 10.1080/02601370.2023.2177759
Salzmann, P., Hämmerli, C. & Salini, D. (2023). Durch Validierung zum Berufsabschluss: Ein gleichwertiger, aber andersartiger Weg für Erwachsene in der Schweiz. In M. Schmid (Hg.), Handbuch Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen. Disziplinäre, theoretische und konzeptionelle Zugänge (S. 361-376). wbv.Open Accesswww.wbv.de
Hänni, M., Kriesi, I. & Neumann, J. (2023). Welche Rolle spielen Zulassungsbedingungen zur Berufsmaturität für die Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung? In R. J. Leemann & E. Makarova (Hrsg.), Das Paradox von sozialer Integration und Ausschluss im Schweizer Bildungswesen. Beiträge der Soziologie (S. 67-71). Swiss Academies Reports, Vol. 8, No. 1.Swiss Academies Reports - 8(1), 2023 (M. Hänni, I. Kriesi, J. Neumann) (PDF, 159.21 KB)Open Access
Hänni, M., Neumann, J. & Trede, I. (2023). Von der beruflichen Grundbildung in die Hochschulbildung. Der Beitrag der Berufsmaturität zur Durchlässigkeit in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52(1), 39-43.BWP - 52(1), 2023 (PDF, 1.03 MB)Open Access
Salzmann, P., Engelage, S., Hämmerli, C., Neumann, J., & Baumeler, C. (2022). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Schlussbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen - Schlussbericht (PDF, 934.98 KB)Open Access
Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Berufsmaturität: Welche Rolle spielen die kantonalen Zulassungsbedingungen? OBS EHB Trend im Fokus Nr. 1. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Berufsmaturität - Welche Rolle spielen die kantonalen Zulassungsbedingungen (PDF, 1.38 MB)
Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Maturité professionnelle : quel rôle jouent les conditions d'admission cantonales ? OBS HEFP Zoom sur les tendances no. 1. Zollikofen: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Maturité professionnelle - Quel rôle jouent les condition d'admission cantonales (PDF, 1.74 MB)
Hänni, M., & Kriesi, I. (2022). Maturità professionale: quale ruolo hanno le condizioni cantonali di admissione? OBS SUFFP Accento sulle tendenze no. 1. Zollikofen: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.Maturità professionale - Quale ruolo hanno le condizioni cantonali di ammissione (PDF, 1.39 MB)
Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt. Anrechnung von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Skilled, 2, 4-7.Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt - skilled 2/2022 (PDF, 227.17 KB)
Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Les coulisses de la pratique. Prise en compte des acquis dans les écoles supérieures. Skilled, 2, 4-7.Les coulisses de la pratique - skilled 2/2022 (PDF, 235.92 KB)
Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Cosa nascondono pratiche divergenti. Convalida di prestazioni di formazione nelle SSS. Skilled, 2, 4-7.Cosa nascondono pratiche divergenti - skilled 2/2022 (PDF, 231.68 KB)
Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2022). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations Matter? Education Sciences, 12(3), 1-19.Open Access
Trede, I., Aeschlimann, B., & Neumann, J. (2021). Übertrittsquote FaGe - HF Pflege. Perspektive der Ausbildungsbetriebe, Kanton Bern. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.Übertritte von FaGe in die Höhere Fachschule Pflege: Perspektive der Ausbildungsbetriebe des Kantons Bern - Management Summary (PDF, 152.9 KB)
Cortessis, S., & Deschenaux, A. (2021). La mission du bénévole en hôpital : un paradoxe au niveau de l’identité, du rôle et de l’activité. Dans N. Da Silva & P. Molinier (dir.), Richesses et ambiguïtés du travail bénévole. Nouvelle Revue de PsychoSociologie (32)2, 85-96. Toulouse: Erès.Lien externe
Sander, F., & Kriesi, I. (2021). Übergänge in die höhere Berufsbildung in der Schweiz: Der Einfluss institutioneller Charakteristiken des schweizerischen Berufsausbildungssystems. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 47(2), 305-332.Open Access
Biener, C., Braun, A., Schmeiser, H., Scharnhorst, U., Schweri, J., & Burch, I. (2021). Abschlussbericht "Skills der Zukunft". Zürich: Schweizerischer Versicherungsverband SVV.Abschlussbericht
Biener, C., Braun, A., Schmeisser, H., Scharnhorst, U., Schweri, J., & Burch, I. (2021). Rapport final « Les compétences de demain ». Zurich: Association Suisse d'Assurances ASA.Rapport final
Salini, D. (2021). Expériences et dynamiques réciproques d’apprentissages : le cas de l’information-conseil en VAE. Dans V. Rémery, F. Chrétien, & C. Chatigny (dir.), Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail : un dialogue entre ergonomie et formation d'adultes (p. 215-233). Rouen: Presses Universitaires de Rouen et du Havre.Lien externe
Stalder, B. E., Kammermann, M., Lehmann, S., & Schönbächler, M.-T. (2021). Pre-Apprenticeship for Refugees in Switzerland. In C. Nägele, B. E. Stalder, & M. Weich (Eds.), Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training (pp. 332-337). Muttenz, Bern: NWPH, VETNET, PHBern.Open Access